La Dra. Harrison comenzó en 2002–03 como tutora de lectura en una escuela islámica de Tampa, Florida. Después pasó tres años enseñando cuarto grado y en los niveles de escuela intermedia y superior en Iqra Academy, en las Islas Vírgenes de los Estados Unidos. Durante el curso 2004–05, enseñó inglés académico —incluidas la escritura y la literatura— a estudiantes de los grados 7, 8 y 12 en el Colegio San Ignacio de Loyola de San Juan, Puerto Rico. También enseñó inglés en la New School of Languages.
IV Experiencia
Aulas, currículo, investigación.
Su investigación doctoral siguió las políticas educativas hasta los libros de texto y las aulas. Su labor docente y curricular incluye la planificación de cursos de lenguas, la atención a los contextos culturales del alumnado y el acompañamiento al profesorado en formación para reflexionar sobre su práctica.
2002–2007
Docencia inicial K–12 en aulas del Caribe
Florida (EE. UU.), St. Croix (Islas Vírgenes de los Estados Unidos) y Puerto Rico (Caribe)
2006–2007 · 2009–2011
Enseñar lenguas en distintos contextos
Marruecos y Sultanato de Omán
Antes de su investigación doctoral, la Dra. Harrison enseñó inglés en el American Language Centre de Meknes, Marruecos, y en Sur College of Applied Sciences y, en 2011, en Salalah College of Technology, en Omán. Su máster de 2009 en Curriculum & Instruction se centró en los estudios internacionales del currículo, la pedagogía y la formación del profesorado.
2013–2015 · 2016–2017
Seguir las políticas hasta el aula
Puerto Rico (Caribe)
Su investigación doctoral en Puerto Rico examinó la representación de la historia y la identidad indígenas en la escuela. Estudió políticas lingüísticas y educativas, materiales de Español y Estudios Sociales y perspectivas docentes, relacionando las preguntas sobre el conocimiento con los recursos utilizados en el aula. Posteriormente enseñó inglés y escritura académica en Estudios Generales de la University of Puerto Rico–Río Piedras, en 2016–2017.
La pregunta de investigación2016–2018
Diseño de cursos y enseñanza comunitaria
República Dominicana, Madison, Wisconsin (EE. UU.) y Tetouan (Marruecos)
A través de Council on International Educational Exchange (CIEE), redactó programas de asignaturas de artes liberales para la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra e impartió español intensivo a estudiantes de intercambio: dos aportaciones independientes en Santiago. Más adelante, elaboró propuestas de formación docente para Deep Institute y participó en un curso comunitario de inglés en Madison, organizado en torno a las lenguas, los intereses y los contextos culturales de las participantes.
La enseñanza de lenguas en la comunidad2016–2019
Department of Curriculum & Instruction
Beca honorífica · University of Wisconsin–Madison
Creó un sitio web sobre política de educación lingüística y redactó la mayor parte de su contenido; escribió una propuesta de subvención; coorganizó un congreso bicontinental celebrado en París, Francia, y Madison, Wisconsin; y publicó dos volúmenes coeditados y cinco capítulos.
2019–2022
Reflexionar sobre la enseñanza
Madison, Wisconsin (EE. UU.)
En el College of Education & Professional Studies de la University of Wisconsin–Whitewater, la Dra. Harrison supervisó prácticas docentes entre agosto de 2019 y enero de 2022 e impartió metodología de lenguas en el otoño de 2019. Las observaciones, los comentarios, las reuniones y los portafolios vinculaban la planificación con la reflexión sobre la práctica. Durante este período, también empezó a enseñar en aulas bilingües (español–inglés) como docente sustituta (Guest Teacher) en el Madison Metropolitan School District. Este trabajo combinó la formación docente con sustituciones diarias y de larga duración en distintas escuelas, incluido un año y medio de enseñanza en línea.
La formación docente en la práctica2020–2023
Latin American, Caribbean & Iberian Studies
Beca honorífica · University of Wisconsin–Madison
Coeditó un libro con José Gijón Puerta en la University of Granada y escribió dos capítulos.
2022–2025
Docente sustituta (Guest Teacher) en distritos escolares de Wisconsin
Trabajó como docente sustituta (Guest Teacher) en Menasha, Neenah, Appleton, Green Bay, Stoughton, Verona y Madison. Al mismo tiempo, trabajó como investigadora independiente —escribiendo memorias, escribiendo sobre la enseñanza bilingüe y tomando notas sobre la biliteracidad en Estados Unidos— mientras cuidaba de una nieta recién nacida.
2019–2025
Aulas de Wisconsin
Docencia escolar (K–12)
Aprender en distintas aulas escolares.
La experiencia escolar de la Dra. Harrison abarca primaria y secundaria, sustituciones diarias y prolongadas y aulas bilingües y de doble inmersión.
Las sustituciones diarias y prolongadas en distintos distritos de Wisconsin incluyeron primaria y secundaria, aulas bilingües español–inglés y de doble inmersión, y enseñanza presencial y en línea.
2025–2026
Aulas de un centro de idiomas
En El Makoudi Language Center de Tetouan, Marruecos, la Dra. Harrison enseñó inglés a adolescentes y jóvenes entre octubre de 2025 y junio de 2026.
Formación académica
University of Wisconsin–Madison
- PhD2015
Curriculum & Instruction
Educación en lenguas · Especialización secundaria en políticas educativas
- MS2009
Curriculum & Instruction
Estudios internacionales en currículo, pedagogía y formación del profesorado
- BA1994
Latin American, Caribbean & Iberian Studies
Especialización en historia
Una mirada más amplia
Más allá del programa.
Su trabajo curricular abarca también los relatos, la música, la alimentación y el mundo natural. En 2012 desarrolló para Madison School Community Recreation un currículo de Farm to Table que incluía horticultura: otro espacio de aprendizaje más allá del libro de texto.
Fuera del ámbito profesional, disfruta de la lectura, el cine, los paseos, el senderismo y, especialmente, el ciclismo.